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语文教学
交流互动 ,让整本书的阅读“活”起来!
作者: 发布时间:2018-10-22 10:45:00 浏览次数:175

   《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书。”

    多年来,龙川小学致力于书香校园的建设。如何让孩子们读好书,读好整本的书,成为龙川小学教师的一个重要研究内容,为了将研究引向深入,1018日、19日,龙川小学组织开展了整本书的阅读指导课堂教学比赛,八位青年教师登台进行了角逐。

       课堂上,老师引领学生徜徉书海,吟咏品味,尽情地交流阅读收获,快乐地分享自己的阅读体验。

       

       赵玲老师执教的《绿野仙踪》阅读指导课,引导学生跟随主人公多罗茜踏上了扣人心弦的历险之旅,感受着小主人公和小伙伴们的勇敢与智慧。

    

 

       “感情是世界上最黏的胶水”,王芳老师带着孩子们更深入地体悟着《我的妈妈是精灵》一书中那令人潸然泪下的人间真情。

    

        徐雅诗老师则围绕一个“秃”字,回忆着《草房子》第一章的故事情节,进一步感受着丰满的人物形象。

   

        嵇康维、周丽两位老师都执教的是《亲爱的汉修先生》读后交流课,两位老师带着孩子们通过书中的一封封信丶一则则日记感受着鲍雷伊的种种进步!

      

       

   

    闫雪老师借助于《格林童话》中的一个个经典故事,让孩子们明辨着善与恶。

   

    高骥老师《戴小桥全传》的读后指导中,让孩子们读图、品文,课堂充满了浓浓的情趣。

   

    邵黎老师带着孩子们再次走进了安徒生的童话王国,走进了卖火柴小女孩的幻想世界,走进了丑小鸭的成长历程……

    

   

    经过角逐,邵黎、王芳、赵玲老师获得了一等奖。

    著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”整本书阅读教学交流活动,推动了海量阅读活动有序而深入地开展进行,为书香校园又添一抹馨香。坚信,每一个孩子都会漫步在“悦”读的大道上,嗅着满园书香,且行且思且成长。

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